因犯錯(cuò)誤 老師讓回家反省 初一學(xué)生三月未能上課

小魚

因犯錯(cuò)誤 老師讓回家反省 初一學(xué)生三月未能上課
記者暗訪：家長(zhǎng)欲見(jiàn)班主任 學(xué)校撥打 110 報(bào)警
華星初級(jí)中學(xué)：老師誤以為學(xué)生要轉(zhuǎn)學(xué)

        學(xué)生上課搗亂，被老師批評(píng)教育，這也許是我們每一個(gè)人上學(xué)都經(jīng)歷過(guò)的事情。但在渭城區(qū)華星初級(jí)中學(xué)上學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)（化名）卻因“傳紙條”“不交作業(yè)”等原因被罰站、回家反思，從3月份至今未能正常上課，家長(zhǎng)無(wú)奈之下，讓孩子在家自學(xué)。昨日，家長(zhǎng)只得找到學(xué)校，希望得到回應(yīng)。
訴說(shuō):孩子寫下保證書才讓報(bào)名
　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的父親王先生是一名大學(xué)教師，平時(shí)對(duì)孩子教育非常重視，常常抽空輔導(dǎo)孩子功課。昨日，王先生回憶起遠(yuǎn)遠(yuǎn)小學(xué)時(shí)的成績(jī)，自豪不已，“孩子上小學(xué)時(shí)門門功課都在95分以上，學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，沒(méi)有什么壞習(xí)慣，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，正點(diǎn)回家，不上網(wǎng)。”王先生說(shuō)，去年上初中后，被分到初一一班，一切也很正常，但從上學(xué)期末開(kāi)始，他發(fā)現(xiàn)孩子有些不對(duì)勁。
　　去年10月底的一天，遠(yuǎn)遠(yuǎn)回到家直喊叫腿疼，王先生發(fā)現(xiàn)，孩子腿有些腫，膝蓋有傷疤，“孩子說(shuō)是在教室碰的，我也再?zèng)]問(wèn)過(guò)?！敝钡浇衲赀^(guò)年時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)告訴了王先生事實(shí)的“真相”——遠(yuǎn)遠(yuǎn)被老師罰站一周，因?yàn)闆](méi)站好又被要求到操場(chǎng)跑10圈，摔倒后留下傷疤。
　　“小孩的話，當(dāng)時(shí)沒(méi)怎么在意，當(dāng)時(shí)想著就算是真事，老師管教學(xué)生也是應(yīng)該的?！蓖跸壬X(jué)得，事實(shí)究竟怎樣，已經(jīng)過(guò)去幾個(gè)月，再不好過(guò)問(wèn)了，但心中留下了一個(gè)疙瘩，畢竟是自己的孩子，會(huì)心疼。寒假一過(guò)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)該報(bào)名上第二學(xué)期了，可老師竟不給他報(bào)名。
　　3月7日，王先生只好前去學(xué)校了解情況，老師告訴他，因?yàn)楹⒆映煽?jī)差，調(diào)皮搗蛋。在王先生連說(shuō)好話的情況下，老師讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)寫下保證書，保證上學(xué)不遲到、遵守紀(jì)律、不搗亂、按時(shí)完成作業(yè)、“如果再做錯(cuò)事，背書包回家”，王先生為了孩子報(bào)名，也簽下了自己的名字。讓他沒(méi)想到的是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)剛上學(xué)一周，老師就讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)回家了。
同學(xué)給家長(zhǎng)寫紙條“拯救遠(yuǎn)遠(yuǎn)”
　　為了了解情況，王先生又前往學(xué)校詢問(wèn)老師，被告知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)上課傳紙條，不交英語(yǔ)作業(yè)，可當(dāng)著英語(yǔ)老師的面，王先生翻開(kāi)其英語(yǔ)作業(yè)本發(fā)現(xiàn)，都有批改的痕跡，“詢問(wèn)班主任，她只說(shuō)讓把孩子領(lǐng)回家，再?zèng)]說(shuō)啥?！蓖砩?，他又給班主任打電話問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)怎么辦，老師只說(shuō)“在家反省?！碑?dāng)時(shí)王先生就有些想不通，這事需要孩子在家反??？
　　3月11日，王先生覺(jué)得反省4天了，孩子應(yīng)該可以回去上課了，就帶著遠(yuǎn)遠(yuǎn)去學(xué)校，看著他進(jìn)校門，才離去回家，可他剛到家沒(méi)一會(huì)，孩子也回來(lái)了，“老師不讓進(jìn)教室，不讓上課，還讓孩子回家。”無(wú)奈之下，他只好讓孩子在家對(duì)著學(xué)習(xí)機(jī)自學(xué)，至此很少去學(xué)校，“中途也去了，老師還是不讓進(jìn)教室上課。月考和期中考試時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)是在老師辦公室單獨(dú)考的?！?br /> 　　5月初，遠(yuǎn)遠(yuǎn)開(kāi)始返校上課，早上出門晚上回家，都很正常，王先生以為沒(méi)事了?？?月2日遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)寫的一張紙條，讓王先生驚奇不已。昨日，在王先生出示的紙條上，12名遠(yuǎn)遠(yuǎn)的同學(xué)聯(lián)名寫出這樣的話“遠(yuǎn)遠(yuǎn)是我班最小的同學(xué)，他是好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，他沒(méi)有犯錯(cuò)誤，拯救遠(yuǎn)遠(yuǎn)同學(xué)”，不論這張紙條的真假，王先生意識(shí)到，事情比他想象的嚴(yán)重，他決定再去一趟學(xué)校，問(wèn)個(gè)說(shuō)法。
暗訪學(xué)生稱罰站反思是“家常便飯”
　　昨日上午8時(shí)，記者以學(xué)生家庭成員的身份與王先生一到前往學(xué)校。剛一到遠(yuǎn)遠(yuǎn)班級(jí)門口，記者就發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生在走廊背著書包站著，此時(shí)其他學(xué)生已遠(yuǎn)班級(jí)門口，記者就發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生在走廊背著書包站著，此時(shí)其他學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始上課。
　　詢問(wèn)得知，明明（化名）和耿耿（化名）因上周五上課玩橡皮筋被老師罰站，“上周五上午開(kāi)始罰站，下午就讓我們回家，我回了，今天來(lái)了，還讓我繼續(xù)站。”明明說(shuō)，他覺(jué)得因?yàn)閾v蛋，就讓學(xué)生罰站一兩天還不讓上課，有些夸張。耿耿稱，在小學(xué)時(shí)從來(lái)沒(méi)被罰站過(guò)，但到了初一，這成了“家常便飯”，“我是有點(diǎn)淘氣，但因?yàn)樯险n做小動(dòng)作就不讓我上課，很難理解?！?br /> 　　提到遠(yuǎn)遠(yuǎn)，明明和耿耿說(shuō)道，因?yàn)樯蠈W(xué)期末，遠(yuǎn)遠(yuǎn)成績(jī)較差，并且上課有些搗蛋，班主任就讓其回家反省，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)中途來(lái)學(xué)校，老師也不理他，不讓他上課，不把他當(dāng)自己班的學(xué)生，期中考試遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是在辦公室寫的卷子?！泵髅髡f(shuō)，學(xué)生犯了錯(cuò)誤先罰站，甚至有站一周的，然后就叫家長(zhǎng)領(lǐng)回家，成了處理班級(jí)“差生”辦法。
　　5月初，遠(yuǎn)遠(yuǎn)每天正常上課回家，王先生并不知道，孩子其實(shí)一直沒(méi)去學(xué)校，“應(yīng)該是去網(wǎng)吧了?！泵髅髡f(shuō)，他能理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的感受，老師不讓上課，回家又不敢告訴家長(zhǎng)，只能一個(gè)人在外上網(wǎng)，按點(diǎn)回家，讓家長(zhǎng)覺(jué)得自己在上學(xué)，“很無(wú)奈的感覺(jué)?！?br /> 家長(zhǎng)欲見(jiàn)班主任學(xué)校叫來(lái)110
　　上午9時(shí)許，記者與王先生見(jiàn)到了華星初級(jí)中學(xué)政教處主任樊建剛，在王先生敘述完事情經(jīng)過(guò)后，樊建剛稱，有時(shí)候?qū)W(xué)生的罰站或者讓其回家反省是出去安全考慮，“學(xué)生之間打架，如果繼續(xù)讓其在班級(jí)里待著，怕有危險(xiǎn)?！?br /> 　　隨后，王先生提出想見(jiàn)見(jiàn)初一 一班的班主任李老師，但樊建剛以顧及老師安全為由，遲遲不同意，“希望找到孩子后，一起說(shuō)說(shuō)這事?！狈▌傉f(shuō)?？赏醢踩紤]，“學(xué)生之間打架，如果繼續(xù)讓其在班級(jí)里待著，怕有危險(xiǎn)?！?br /> 　　隨后，王先生提出想見(jiàn)見(jiàn)初一 一班的班主任李老師，但樊建剛以顧及老師安全為由，遲遲不同意，“希望找到孩子后，一起說(shuō)說(shuō)這事?！狈▌傉f(shuō)。可王先生認(rèn)為，不管孩子的話是真是假，只是想問(wèn)問(wèn)班主任情況，“我們又不會(huì)傷害老師，家長(zhǎng)見(jiàn)班主任應(yīng)該是再正常不過(guò)的事情?！?br /> 　　就在爭(zhēng)執(zhí)中，樊建剛以安全為由，向110報(bào)警電話報(bào)了警，稱這并不是對(duì)家長(zhǎng)的不尊重，而是出于校園安全的考慮。不一會(huì)，咸陽(yáng)市公安局渭城分局華星路派出所民警來(lái)到了學(xué)校政教處，在詢問(wèn)事情經(jīng)過(guò)后離去，民警表示，家長(zhǎng)見(jiàn)不見(jiàn)班主任是學(xué)校應(yīng)處理的事情，只要不發(fā)生危及校園安全的事情就行。
　　王先生顯得很氣憤，“我只是想見(jiàn)見(jiàn)班主任，學(xué)校竟報(bào)警，算怎么回事?！泵窬吆螅＞恢痹谡烫幣阃?，在經(jīng)過(guò)2個(gè)小時(shí)僵持后，樊建剛同意在校警的陪同下，讓李老師與王先生見(jiàn)面?？梢?jiàn)面后的事情，也讓王先生很費(fèi)解。
　　李老師來(lái)到政教處后，王先生便開(kāi)始詢問(wèn)自己孩子的情況，李老師并不多言。在說(shuō)到罰站時(shí)間一事時(shí)，李老師起身說(shuō)，“我不和你說(shuō)了，你把情況調(diào)查清楚再說(shuō)。”然后徑直離去。“孩子說(shuō)的話是真是假，我不知道，所以我才想問(wèn)問(wèn)班主任情況，她這是什么態(tài)度，實(shí)在沒(méi)法繼續(xù)談下去了?！狈▌偨忉屨f(shuō)，李老師身體不好，性格內(nèi)向，情緒不穩(wěn)定，希望家長(zhǎng)理解。回應(yīng)以為孩子欲轉(zhuǎn)學(xué)就未過(guò)問(wèn)
　　昨日下午2時(shí)，記者見(jiàn)到了華星初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張寬斌，他稱并不太清楚學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間被罰站的情況，讓學(xué)生回家反思是因?yàn)楹芏喽际谴蚣芏窔枰獎(jiǎng)駥?dǎo)，一般就幾天時(shí)間，不太可能不讓上課，“學(xué)生比較多，老師管理起來(lái)有點(diǎn)困難，這些做法只是教育手段，并不是目的?！?br /> 　　隨后，華星初級(jí)中學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查詢問(wèn)初一 一班班主任李老師及部分學(xué)生后，由樊建剛對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及其他同學(xué)被罰站，不讓上課一事做出了解釋?！　‰S后，華星初級(jí)中學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查詢問(wèn)初一 一班班主任李老師及部分學(xué)生后，由樊建剛對(duì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)及其他同學(xué)被罰站，不讓上課一事做出了解釋。
　　樊建剛說(shuō)，經(jīng)詢問(wèn)6名學(xué)生后得知，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的問(wèn)題主要是上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不交作業(yè)等，并且經(jīng)常上網(wǎng)，做不禮貌的動(dòng)作，“李老師說(shuō)，多次督促遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)果，擾亂正常教學(xué)秩序，經(jīng)與家長(zhǎng)溝通并孩子保證后，情況不如先前，3月7日讓家長(zhǎng)領(lǐng)回反思，家長(zhǎng)稱哪個(gè)學(xué)校都能上，以為要給孩子轉(zhuǎn)學(xué)。后來(lái)孩子一人來(lái)校，按規(guī)定必須由家長(zhǎng)來(lái)帶，就讓孩子又回去，至今未到?！?br /> 　　樊建剛稱，并不存在罰站一事，讓學(xué)生站兩天更不可能，出于安全考慮，會(huì)讓家長(zhǎng)帶回反思。
　　對(duì)于遠(yuǎn)遠(yuǎn)3個(gè)月未上課的情況，他解釋說(shuō)，老師誤以為家長(zhǎng)要給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，就沒(méi)有過(guò)問(wèn)此事。但記者追問(wèn)既然學(xué)校認(rèn)為遠(yuǎn)遠(yuǎn)欲轉(zhuǎn)學(xué)，為何還可以考試時(shí)，樊建剛說(shuō)，轉(zhuǎn)走的學(xué)生也有在原?？荚嚨摹?br /> 　　樊建剛對(duì)于其他同學(xué)也有被罰站的情況，他解釋道，并不是在罰站，而是在解決問(wèn)題，“上課做小動(dòng)作只能批評(píng)教育，不能體罰?！?br /> 　　他還承認(rèn)班主任確實(shí)與家長(zhǎng)溝通不暢，產(chǎn)生了一些誤會(huì)，如果家長(zhǎng)同意，馬上讓遠(yuǎn)遠(yuǎn)復(fù)課，“如果老師真的體罰學(xué)生了，將會(huì)嚴(yán)肅處理?！?br /> 　　昨日下午5時(shí)，記者將此事反映至渭城區(qū)教育局監(jiān)察室，監(jiān)察室工作人員在記錄后表示，今日將積極了解此事。
　　本報(bào)記者 宋雨濃/文 李梅李梅//圖
◎互動(dòng)
　　現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)根苗，在家備受呵護(hù)，個(gè)性較自我，心理承受能力又較差。面對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子，老師如何掌握管教的尺度？如何避免語(yǔ)言暴力？該不該體罰？歡迎讀者通過(guò)本報(bào)熱線33326000或微博@今日咸陽(yáng)發(fā)表看法。

網(wǎng)友點(diǎn)評(píng)：

    愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)” 說(shuō)明了愛(ài)的重要，陶行知先生的“愛(ài)滿天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚(yáng)光大。
    教育局的通知：“學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。但是，近幾年來(lái)，少數(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生施行體罰和變相體罰的現(xiàn)象卻屢有發(fā)生，個(gè)別人甚至粗暴摧殘學(xué)生，影響尤為惡劣。對(duì)于這種嚴(yán)重違背黨的教育方針，妨礙少年兒童身心發(fā)展的現(xiàn)象，必須堅(jiān)決制止”。
教育局的通知，我想是不能違背的吧。
    對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。既要管教管導(dǎo)，嚴(yán)格要求，又要循循善誘，誨人不倦。
      ——這才是一個(gè)教育者應(yīng)該做的。

請(qǐng)這個(gè)老師和校長(zhǎng)都回家徹底反省去吧！

   、校長(zhǎng)胡扯。。。扯淡。。。  草。讓學(xué)生站幾個(gè)禮拜。。。還不讓上課。。。胡扯。。。日               
華星別太長(zhǎng)   小心以后學(xué)校都被告。。。告訴你    悠著點(diǎn)！?。?/td>

校長(zhǎng)胡說(shuō)！老師把兩三個(gè)學(xué)生都站了兩個(gè)禮拜！！      還不讓學(xué)生回教室?。?！     還把兩個(gè)學(xué)生開(kāi)處了?。?！

我是